Bio Mind and Techno Nature in the Performance of Memory: Arts-Based-Research and Human Enhancement

This paper intends to examine two recent projects Enhancing the Mind’s I and Emerging Self that address notions of self-identity, the desire for freedom of form and the greater cognitive capacities promised by neuro-enhancement technologies. It is a bid on critical evaluation of the production of the artworks; departing from an understanding that the observer is not independent of reality and that observation and experience are constructed. Consciousness is considered as resulting from the organism capacities to understand its emotions and interacting context, thus the research explores the possibilities that memory and knowledge do not reflect a real exterior world, but a concrete interior world attempting to play with possibilities to generate affect and empathy in the audiences. The text reflects on the ethical side of Human Enhancement (i.e. the potentiation of biological characteristics of Human Body) and the technologies, such as Brain Computer Interaction (BCI) or digital tattoos (tattoos that have technological interactive properties), promising a refinement of nature by technology. It raises questions surrounding memory and identity through art installation. It explores whether is it possible to translate one’s emotions directly into matter, as a memory. The result is the opening of a critical gap between the way sciences produce knowledge about the subject and the affect produced by the experience of the viewer on the installation artworks

Quality of life and emotional well-being during COVID-19 as mediators in the relationship between sexual functioning and satisfaction in Portuguese women

Publish at: Women & Health Volume 62, 2022 - Issue 4corresponding author: Email: [email protected] Full postal address: Maria Manuela Peixoto, Centro de Investigação em Psicologia para o Desenvolvimento Positivo, Instituto de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade Lusíada do Porto, Rua de Moçambique, 21 e 71, Aldoar, 4100 - 348, Porto, PortugalWomen’s quality of life, emotional well-being, sexual functioning and satisfaction are associated, and little is known about this relationship during COVID-19 pandemic. This study examines the mediating role of quality of life and emotional well-being in the relationship between sexual functioning and sexual satisfaction in women during COVID19 outbreak in Portugal. A sample of 301 women was recruited in May 2020, and women answered to a sociodemographic questionnaire, the Female Sexual Functioning Index, the Sexual Satisfaction Scale for Women, the brief WHOQOL, and the Positive Affect – Negative Affect Scale (emotional well-being). Results indicated that quality of life was the only significant mediator for the relationship between sexual functioning and sexual satisfaction. Overall, the results emphasize the role of perceived quality of life in women’s sexuality, by extending previous knowledge to a crisis context (COVID-19 pandemic), enhancing quality of life promotion during adverse moments to improve women's sexual satisfaction

Alimentação por sonda e comportamento alimentar do lactente nascido prematuramente : uma revisão sistemática da literatura

INTRODUÇÃO: O período neonatal é um momento particularmente crítico da vida humana e a nutrição assume, nesta fase, uma área de atenção fundamental nos cuidados ao prematuro. A utilização de sondas para alimentação destes indivíduos é praticamente inevitável já que estes não detêm coordenação das funções necessárias para se alimentarem oralmente. Não obstante, a frequente exposição a estímulos adversos como a exposição tátil dos tecidos peri e intra-orais do prematuro, durante a manipulação de sondas de alimentação, podem determinar um atraso na organização da sucção nutritiva, promovendo uma pior performance alimentar, retardando o início da alimentação oral, podendo mesmo levar à recusa alimentar. OBJETIVO: O principal objetivo deste estudo é identificar evidência científica que permita relacionar os efeitos da alimentação por sonda no comportamento alimentar de uma criança nascida prematuramente, no seu primeiro ano de vida. MÉTODO: Este estudo segue as normas de uma Revisão Sistemática da Literatura, conforme o modelo do Instituto Joanna Briggs. Como estratégia de pesquisa escolheram-se as seguintes bases de dados para identificação dos estudos: CINAHL®, MEDLINE®, Cochrane Central Register Of Controlled Trials®, SCOPUS® e Web of Science®. Os descritores utilizados para a pesquisa incluíram termos como lactentes, prematuros, alimentação por sonda, comportamento alimentar e padrão alimentar, bem como sinónimos frequentemente utilizados nos idiomas português, inglês e espanhol. Foram incluídos os critérios de inclusão e exclusão e a identificação e extração de dados dos artigos incluídos foi conduzida por dois investigadores, de forma independente. No decorrer da revisão, toda e qualquer discordância entre os investigadores foram discutidas com um terceiro investigador. RESULTADOS: De acordo com os critérios de inclusão e exclusão resultaram 3 estudos que corroboram que a alimentação por sonda em prematuros compromete o comportamento alimentar e social da criança, bem como a sua capacidade e desenvolvimento oro-motor. Além disso, estes estudos denotam que tanto a prematuridade como a inexistência de experiência oral prévia à utilização da sonda após o nascimento são fatores que podem estar associadas à ocorrência de problemas alimentares futuros. CONCLUSÕES: A alimentação por sonda está associada a alterações do comportamento alimentar e social dos prematuros, bem como a afeções nas suas capacidades oro-motoras e no curso normal do seu desenvolvimento. Por isso, recomenda-se que a sua utilização neste período seja pelo mínimo de tempo possível e que os profissionais de saúde tentem iniciar alguma estimulação oral mesmo antes de iniciar a transição da alimentação para a via oral. A avaliação e as intervenções de enfermagem podem contribuir para a redução destes problemas e a referência imediata dos seus sinais e sintomas possibilita uma intervenção precoce. Além disso, os enfermeiros têm um lugar privilegiado para fazerem educação para a saúde, promover escolhas informadas, facilitar a expressão de sentimentos e de promover estratégias que aumentem as competências parentais e as da criança. Ainda que os resultados desta revisão demonstrem uma perspetiva mais atual e clara sobre este assunto serão necessários mais estudos primários que corroborem estes resultados

Current extraction techniques towards bioactive compounds from brewers spent grain A review

Background: Brewers spent grain is one of the most abundant by-products of the brewing industry and is rich in various bioactive compounds (phenolic acids, insoluble dietary fiber and proteins). While at the present brewers spent grain is mainly used as animal feed its rich nutritional content makes it an interesting alternative for food applications. Scope and approach: As the range of applications of the bioactive compounds extracted from by-products has been growing in recent years, there is the need to obtain and characterize these bioactive compounds. Extraction methods (supercritical carbon dioxide, autohydrolysis, alkaline hydrolysis, solvent extraction, ultrasound assisted extraction, dilute acid hydrolysis, enzymatic hydrolysis, microwave assisted extraction) have been developed and are always being subjected to new approaches to allow better extraction yields of the bioactive compounds. Key findings and conclusions: This review aims to provide a better understanding of the current advantages and limitations of brewers spent grain extraction processes and to provide a background of brewers spent grain composition and applications.The authors would like to thank to the projects Co-promoção,NORTE-01-0145-FEDER-000004 and OCI-01-0145-FEDER-006684.Furthermore, the authors would also acknowledge the FCT projects UID/Multi/50016/2019, UID/BIO/04469/2013. The author T. Bonifácio-Lopes would also like to acknowledge the grant UMINHO/BD/11/2016.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Mosteiro de Santa Maria de Maceira Dão: proposta de reabilitação sustentável

Santa Maria de Maceira Dão, poderá este mosteiro Cisterciense em ruína, isolado, atualmente pouco valorizado e esquecido, tornar-se novamente num local de reflexão, introspeção para os dias de hoje? Os mosteiros cistercienses foram erguidos em vales, locais onde o solo é fértil, com acesso à água, e isolados da agitação da vida urbana tal como se encontra patente na Regra de São Bento. Para os Cistercienses a depuração associada à simplicidade constitui o novo critério estético traduzindo-se pelo rigor das linhas, pureza das formas, luminosidade e o claro-escuro. A arquitetura e arte cisterciense eram o mais simples e depurada possível, pois os monges não se podiam distrair para poderem contemplar, de corpo e alma, a prática da devoção e meditação Religiosa. O Mosteiro de Santa Maria de Maceira Dão irá ser alvo de uma proposta de reabilitação com base nos ideais da ordem de Cister à qual pertenceu. Será estudado um local de reencontro entre o Ser e a Natureza, um espaço dedicado à reflexão, à meditação, ao culto do corpo e da alma que será materializado através desta proposta de reabilitação. O Mosteiro de Santa Maria de Maceira Dão será parte de uma reabilitação que se propõe ser um exemplo de sustentabilidade tendo por base os princípios de autarcia experimentados pela Ordem de Cister. Este será dotado de novos espaços que se adaptam a novas situações e usos, mas sem perder os valores do passado como ponte para o futuro.Santa Maria de Maceira Dão, could this Cistercian monastery in ruins, isolated, less valorized and forgotten, become again a place of reflection, introspection at the present days? The Cistercian monasteries were built in valleys where the soil was fertile, with access to water, and isolated from the bustle of city life as it was reflected in the Rule of St. Benedict. For the Cistercians clearness associated with simplicity is the new aesthetic of creation translating the accuracy of the lines, purity of form, luminosity, and shade. The Cistercian art and architecture were as simple and austere as possible, because the monks should not be distracted in order to be able to contemplate, with body and soul, the practice of meditation and religious devotion. The Monastery of Santa Maria de Maceira Dão will be the subject of a proposal of rehabilitation based on the ideals of the Cistercian Order of which was part. It will be considered as a place of get-together between the Being and the Nature, a space for reflection, meditation, worship of the body and soul that will be materialized by the proposed rehabilitation. The Monastery of Santa Maria de Maceira Dão will be a part of a rehabilitation which is proposed to be an example of self-reliance based on the principles of self-sufficiency experienced by the Cistercian Order. This will be endowed with new spaces that adapt to new situations and uses, but without losing the values of the past as a bridge to the future

O papel da supervisão na formação contínua : perspetivas e contributos

Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialidade em Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2018A supervisão tem vindo a ganhar uma importância cada vez mais relevante no seio da escola. Assim, este estudo pretende, não só compreender a forma como a supervisão está a crescer ao nível da formação contínua dos professores, como o seu real contributo para o desenvolvimento profissional. As questões de investigação que nortearam este trabalho passaram por: Recolher dados que comprovem ou não o aumento de ações de formação na área da supervisão. Perceber se há uma relação direta entre as Escolas TEIP, as que têm Contrato de Autonomia e as que foram sujeitas a Avaliação Externa e as que solicitam ações de formação na área da supervisão. Conhecer o conceito que os professores têm da supervisão. Comparar o conceito da supervisão em dois grupos de professores: com ou sem formação nesta área. Contribuição da supervisão para o desenvolvimento profissional. Esta investigação seguiu uma metodologia qualitativa e quantitativa. Ao contrário do que alguns autores advogam, os métodos quantitativos e os qualitativos não têm de ser antagónicos, podem mesmo complementar-se e assim permitirem uma visão mais ampla e uma compreensão mais profunda do estudo em causa. Participaram neste estudo três Diretores de Centros de Formação de Professores e oitenta e oito Professores dos Agrupamentos de Escolas envolvidos. Os dados foram recolhidos no ano letivo 2016-2017 e contemplam a análise da legislação que dá suporte às diferentes vertentes do trabalho, os Planos de Formação dos CFAE, respeitantes aos anos 2014-15, 2015-16, 2016-17 e um inquérito por questionário. As principais conclusões do trabalho revelam a forma como a supervisão está a crescer ao nível da formação contínua, este dado é reforçado tanto pelos diversos projetos que têm vindo a nascer nas escolas, fruto da formação especializada nesta área, como pela necessidade de responder às solicitações da Tutela.Supervision has been gaining increasing importance within the school context. Thus, this study intends not only to understand how supervision is growing in terms of continuous teacher training, but also as an actual contribution to the professional development. The research questions, which guided this project, are: Collect data which prove or not the increase of training in the area of supervision. Find out if there is a direct relationship between Educational Areas of Priority Intervention schools, the ones that have Autonomy Contracts, the ones which have been subject to External Evaluation and those that request training in the area of supervision. Get to know the professors’ concept of supervision. Compare the concept of supervision lying within two groups of professors: with or without training in this area. Supervision’s contributions to the professional development. This investigation followed both a qualitative and quantitative methodology. Opposite to what some authors advocate, these two methods do not have to be antagonic, they can even complement each other and allow for a broader view and deeper comprehension of the study in question. Three directors from Teacher Training Centers participated in this study as well as eighty-eight professors from the schools involved. The data was collect in the school year of 2016-2017, through the analysis of the legislation that gives support to differents aspects of work, the plans of formation (CFAE) regarding the years 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 and a questionary survey. The main conclusions of this work are the way supervision is growing in terms of continuous teacher’s training. This fact is reinforced by the projects that have been growing at schools, specialized formation in this area, as a way of responding to superior instances

um cuidado especializado de enfermagem

Mestrado, Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia, 2011, Escola Superior de Enfermagem de LisboaEste trabalho foi elaborado no âmbito da unidade curricular Estágio com Relatório do 1º Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia da ESEL. Nele pode encontrar-se uma descrição das competências adquiridas durante o estágio, conforme o preconizado pela Ordem dos Enfermeiros e pela International Confederation of Midwives. Da articulação da aquisição dessas competências com a discussão dos resultados da revisão da literatura, surgiu este relatório. Este pretende demonstrar uma aprendizagem consciente baseada nas práticas relacionadas com a liberdade de movimento e de posição durante o trabalho de parto. Estas são definidas como Práticas Demonstradamente Úteis pela Organização Mundial de Saúde, na obra “Assistência ao Parto Natural: guia prático” (OMS, 1996) e devem ser utilizadas pelos enfermeiros especialistas em saúde materna e obstetrícia. Como ponto de partida para a revisão sistemática da literatura, metodologia utilizada na elaboração deste relatório, foi formulada a seguinte questão em formato PI|C|0: Qual o efeito das intervenções do EESMO, facilitadoras da liberdade de movimento e posições, nas parturientes? Os resultados obtidos neste estudo revelaram que a liberdade de movimento e posições durante o trabalho de parto possibilita maior conforto, ajudando a lidar melhor com a dor, diminuindo o tempo do trabalho de parto e melhorando a contractilidade uterina. Deste modo contribui-se para a satisfação da parturiente, favorecendo a sua autonomia e sentimento de capacitação, desde que de acordo com as suas preferências. Os EESMO encontram-se numa posição única para reintroduzir as práticas de cuidados que apoiam o parto normal

Brewers spent grain as a potential source of antioxidants: characterization of extracts

NORTE-01-0145-FEDER-000004 and OCI-01-0145-FEDER-006684. Furthermore, the authors would also acknowled ge the FCT project UID/BIO/04469/2013 and would also like to thank the scientific collaboration of CBQF under the FCT project UID/Multi/50016/2013. The author T. Bonifácio - Lopes would like to acknowledge the grant UMINHO/BD/11/201info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O papel da supervisão na formação contínua : perspetivas e contributos

Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialidade em Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2018A supervisão tem vindo a ganhar uma importância cada vez mais relevante no seio da escola. Assim, este estudo pretende, não só compreender a forma como a supervisão está a crescer ao nível da formação contínua dos professores, como o seu real contributo para o desenvolvimento profissional. As questões de investigação que nortearam este trabalho passaram por: Recolher dados que comprovem ou não o aumento de ações de formação na área da supervisão. Perceber se há uma relação direta entre as Escolas TEIP, as que têm Contrato de Autonomia e as que foram sujeitas a Avaliação Externa e as que solicitam ações de formação na área da supervisão. Conhecer o conceito que os professores têm da supervisão. Comparar o conceito da supervisão em dois grupos de professores: com ou sem formação nesta área. Contribuição da supervisão para o desenvolvimento profissional. Esta investigação seguiu uma metodologia qualitativa e quantitativa. Ao contrário do que alguns autores advogam, os métodos quantitativos e os qualitativos não têm de ser antagónicos, podem mesmo complementar-se e assim permitirem uma visão mais ampla e uma compreensão mais profunda do estudo em causa. Participaram neste estudo três Diretores de Centros de Formação de Professores e oitenta e oito Professores dos Agrupamentos de Escolas envolvidos. Os dados foram recolhidos no ano letivo 2016-2017 e contemplam a análise da legislação que dá suporte às diferentes vertentes do trabalho, os Planos de Formação dos CFAE, respeitantes aos anos 2014-15, 2015-16, 2016-17 e um inquérito por questionário. As principais conclusões do trabalho revelam a forma como a supervisão está a crescer ao nível da formação contínua, este dado é reforçado tanto pelos diversos projetos que têm vindo a nascer nas escolas, fruto da formação especializada nesta área, como pela necessidade de responder às solicitações da Tutela.Supervision has been gaining increasing importance within the school context. Thus, this study intends not only to understand how supervision is growing in terms of continuous teacher training, but also as an actual contribution to the professional development. The research questions, which guided this project, are: Collect data which prove or not the increase of training in the area of supervision. Find out if there is a direct relationship between Educational Areas of Priority Intervention schools, the ones that have Autonomy Contracts, the ones which have been subject to External Evaluation and those that request training in the area of supervision. Get to know the professors’ concept of supervision. Compare the concept of supervision lying within two groups of professors: with or without training in this area. Supervision’s contributions to the professional development. This investigation followed both a qualitative and quantitative methodology. Opposite to what some authors advocate, these two methods do not have to be antagonic, they can even complement each other and allow for a broader view and deeper comprehension of the study in question. Three directors from Teacher Training Centers participated in this study as well as eighty-eight professors from the schools involved. The data was collect in the school year of 2016-2017, through the analysis of the legislation that gives support to differents aspects of work, the plans of formation (CFAE) regarding the years 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 and a questionary survey. The main conclusions of this work are the way supervision is growing in terms of continuous teacher’s training. This fact is reinforced by the projects that have been growing at schools, specialized formation in this area, as a way of responding to superior instances